Leerlingen Arcade profiteren optimaal van digitale ontwikkelingen COEVORDEN/HARDENBERG - Het is woensdag 10.30 uur. Een aantal kinderen van De Regenboog uit Slagharen zitten klaar voor hun onlineles van de Breinstein-leerkrachten Carin Posthuma en Marieke van de Klashorst. Hetzelfde geldt voor leerlingen van andere basisscholen binnen Onderwijsstichting Arcade, waaronder twee leerlingen van onze school. Samen volgen ze de wekelijkse les in het kader van ‘Leren in verbinding’. De kinderen die deelnemen aan de lessen zijn leerlingen die op zoek zijn naar extra uitdaging, maar niet in aanmerking komen voor het Breinstein Onderwijs dat de stichting verzorgt voor meer- en hoogbegaafde kinderen in de gemeenten Coevorden en Hardenberg. Intern Begeleider Laura Evers kijkt met tevredenheid naar de eerste resultaten. “Het draagt eraan bij dat onze plus-leerlingen die niet in aanmerking komen voor het Breinstein-onderwijs toch de extra uitdaging krijgen die ze nodig hebben. De groepsleerkrachten worden op deze manier ook extra ondersteund. De leerlingen krijgen les van de online-juf van het project en die ondersteunt ze daarbij. Vervolgens kunnen ze de rest van de week in de eigen klas aan de opdracht verder werken. Tussendoor kunnen ze via de online-omgeving ook hulp vragen.” Stroomversnelling De lessen maken deel uit van een pilot die al langer in de steigers stond. “We hadden een hele realistische planning gemaakt om het leren op afstand binnen de scholen meer vorm te geven”, vertelt ICT-beleidsmedewerker Jent Hadderingh. “Door de ontwikkelingen tijdens de corona-crisis is alles echter in een stroomversnelling geraakt. Ineens moesten we met z’n allen thuisonderwijs gaan verzorgen. Leerkrachten en leerlingen raakten op deze manier al snel gewend aan het lesgeven op afstand. De expertise die we toen hebben opgedaan, zetten we nu in tijdens deze pilot. De oorspronkelijke planning was dan ook al snel achterhaald en kon de prullenbak in.” Hadderingh benadrukt ook het enthousiasme van de Breinstein-leerkrachten die de lessen verzorgen. “Dat is misschien wel de belangrijkste reden dat we nu in korte tijd grote stappen kunnen maken. Vanuit de stichting zijn er middelen beschikbaar gesteld en daarmee zijn ze meteen aan de slag gegaan.” Nog maar het begin ‘Leren in verbinding’ is meer dan hetgeen er nu wordt aangeboden. “Dit is een eerste stap. We gaan het leren op afstand nog verder vormgeven. Zo leven er ideeën om deskundigen via een livestream lessen of voorlichtingen te laten verzorgen, waarbij er ook interactie met de leerlingen mogelijk is. Dat staat echter nog allemaal in de steigers en we zullen daar ook rustig de tijd voor nemen. Zorgvuldigheid staat voor ons voorop. We nemen daarin natuurlijk onze eerste, positieve ervaringen mee. “ De leerlingen zijn in ieder geval blij met de recente ontwikkelingen, zoals Amber. “Hierdoor krijg ik meer uitdaging en leer ik veel over onderwerpen die tijdens de normale les niet aan de orde komen. Dat vind ik super leuk.”